打造中國(guó)領(lǐng)先的互聯(lián)網(wǎng)智慧教育綜合運(yùn)營(yíng)集團(tuán)

為貫徹落實(shí)國(guó)家“十三五”規(guī)劃相關(guān)精神，進(jìn)一步推動(dòng)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展，2016年11月18日，深圳市中諾思科技股份有限公司（以下簡(jiǎn)稱“中諾思”）總經(jīng)理張勇協(xié)同數(shù)字資源工作室負(fù)責(zé)人與領(lǐng)航青年商學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師在中諾思諾貝爾展開(kāi)友好交流，就共同開(kāi)發(fā)打造創(chuàng)業(yè)系列課程進(jìn)行深入探討。

此次合作的契機(jī)基于國(guó)家政策鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，但高等院校關(guān)于創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的課程不成體系，市場(chǎng)上對(duì)應(yīng)課程數(shù)量雖多，但零零散散，質(zhì)量參差不齊，缺乏權(quán)威和標(biāo)準(zhǔn)體系，導(dǎo)致學(xué)生缺乏專業(yè)指導(dǎo)及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。中諾思擁有豐富的課程資源開(kāi)發(fā)及整合經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)航青年商學(xué)院具有豐富的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，共同打造開(kāi)發(fā)創(chuàng)業(yè)系列課程。
 

中諾思張總、DIY工作室負(fù)責(zé)人黃阿晴與領(lǐng)航青年商學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師合照

課程開(kāi)發(fā)將通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的研究探索，挖掘創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)的內(nèi)涵，從目標(biāo)理念、課程內(nèi)容、組織策略、實(shí)施形式、課程保障等五個(gè)維度進(jìn)行比較分析，深入挖掘各自的特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)建構(gòu)基于素質(zhì)培養(yǎng)的高職院校創(chuàng)業(yè)教育課程的理論體系、運(yùn)作模式、實(shí)施途徑和方法。

第一階段，雙方參加項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)，對(duì)項(xiàng)目的整體情況（包括項(xiàng)目的建設(shè)背景、項(xiàng)目總體規(guī)劃及項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員等信息）建立清晰的認(rèn)識(shí)，讓項(xiàng)目各主要干系方清楚各自的職責(zé)和義務(wù)，使雙方在項(xiàng)目建設(shè)的過(guò)程中所需要的支持和配合給予承諾，就項(xiàng)目建設(shè)的相關(guān)事宜達(dá)成共識(shí)。

第二階段，打造有理、有據(jù)、有趣的“云端”教與學(xué)標(biāo)桿課程，并對(duì)樣板課程進(jìn)行評(píng)審。

按目前計(jì)劃，年前將完成第一模塊的課程錄制與開(kāi)發(fā)，同時(shí)配合課程開(kāi)發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情景劇。
 

豐富的課程資源
 

彭璟老師微課開(kāi)發(fā)


彭璟老師授課現(xiàn)場(chǎng)

未來(lái)，中諾思將與領(lǐng)航青年商學(xué)院規(guī)范創(chuàng)業(yè)課程體系，分層次優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、完善課程內(nèi)容、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)方法、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的評(píng)價(jià)體系，共同協(xié)作將創(chuàng)業(yè)系列課程打造成品牌課程，著力深入推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，把學(xué)生培養(yǎng)成具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的人才, 培養(yǎng)大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新生力軍。