打造中國(guó)領(lǐng)先的互聯(lián)網(wǎng)智慧教育綜合運(yùn)營(yíng)集團(tuán)

自2010年以來(lái)，物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)及物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)專業(yè)在全國(guó)200多所高職院校陸續(xù)設(shè)立。經(jīng)過(guò)近幾年的發(fā)展，高職院校在物聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)方案制定、專業(yè)建設(shè)、實(shí)訓(xùn)室環(huán)境建設(shè)方面取得了一定的進(jìn)展，為提供社會(huì)急需的物聯(lián)網(wǎng)人才發(fā)揮了積極的作用。然而物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)發(fā)展時(shí)間短，在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)境建設(shè)方面還存在一定的盲目性，缺乏科學(xué)系統(tǒng)的規(guī)劃。

中諾思根據(jù)貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教學(xué)情況并結(jié)合目前貴州省對(duì)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才的需求狀況，采用自動(dòng)識(shí)別技術(shù)、無(wú)線傳感網(wǎng)、車聯(lián)網(wǎng)、汽車導(dǎo)航定位、RFID識(shí)別等先進(jìn)的技術(shù)打造了全方位、一體化的物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地。該基地主要分為體驗(yàn)教學(xué)實(shí)訓(xùn)、基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)訓(xùn)、專業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)新應(yīng)用實(shí)訓(xùn)、教學(xué)資源庫(kù)五部分。滿足學(xué)校實(shí)訓(xùn)教學(xué)的需求。

一、滿足理論教學(xué)需求

該實(shí)訓(xùn)基地首要目的是用于保障物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)，物聯(lián)網(wǎng)是通過(guò)射頻識(shí)別等信息感應(yīng)設(shè)備，將信息實(shí)現(xiàn)基于互聯(lián)網(wǎng)的傳輸和應(yīng)用，因此理論教學(xué)滿足計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)通信傳感器技術(shù)、電子電路、信息傳輸?shù)榷鄬W(xué)科需求。

體驗(yàn)教學(xué)實(shí)訓(xùn)

二、滿足實(shí)訓(xùn)教學(xué)需求

物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)是跨專業(yè)的新興專業(yè)，因此其實(shí)驗(yàn)必然融合了多學(xué)科實(shí)驗(yàn)的特色，比如需要開展傳感識(shí)別技術(shù)實(shí)驗(yàn)，需要開展網(wǎng)絡(luò)通信與動(dòng)態(tài)跟蹤管理實(shí)驗(yàn)，還需要開展遠(yuǎn)程定位和智能圖像識(shí)別等實(shí)驗(yàn)物聯(lián)網(wǎng)不同的層次需要開設(shè)不同的實(shí)驗(yàn)，該物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)基地能夠滿足多學(xué)科、跨專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)需求。

基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)訓(xùn)

三、滿足跨專業(yè)實(shí)訓(xùn)需求

物聯(lián)網(wǎng)作為一項(xiàng)應(yīng)用型技術(shù)專業(yè)，技術(shù)人才的培養(yǎng)必須要經(jīng)過(guò)大量的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)才能夠真正適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，也能夠真正推動(dòng)我國(guó)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展與進(jìn)步。因此，該物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)基地能夠滿足跨專業(yè)實(shí)訓(xùn)的需求，能夠滿足電子信息專業(yè)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)、電子電路專業(yè)、物流管理專業(yè)及工程管理專業(yè)等多專業(yè)平臺(tái)的實(shí)訓(xùn)任務(wù)需求。

創(chuàng)新應(yīng)用教學(xué)實(shí)訓(xùn)

四、滿足物聯(lián)網(wǎng)開發(fā)應(yīng)用需求

基于物聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)應(yīng)用目前已經(jīng)深入到交通、醫(yī)療、公務(wù)、教務(wù)、環(huán)保等多個(gè)領(lǐng)域，該實(shí)訓(xùn)基地具備物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用的科研能力，可以滿足物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開發(fā)應(yīng)用的需求。

專業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)

高職實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的重點(diǎn)在于創(chuàng)造一種環(huán)境和條件，并培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。本次貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院攜手中諾思打造的物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)基地，顛覆了傳統(tǒng)的“認(rèn)識(shí)、實(shí)踐”填鴨式教學(xué)模式，而是遵循人的認(rèn)知過(guò)程，即“實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)”螺旋上升、不斷提高的過(guò)程，這與貴州交通提倡的“校中廠、廠中校、做中學(xué)、學(xué)中做”、“工學(xué)交替”的人才培養(yǎng)模式是相一致的。